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簡要描述：伯努利方程實驗裝置一.實驗目的1.熟悉流體流動中各種能量和壓頭的概念及相互轉化關系，加深對柏努利方程式的理解。2.了解流體在管內流動時，流體阻力的表現(xiàn)形式；3.能夠直觀觀測流體經(jīng)過逐漸增大和逐漸縮小靜壓能的變化關系。
產(chǎn)品型號：DYH021廠商性質：生產(chǎn)廠家更新時間：2025-04-22訪 問 量：1386產(chǎn)品分類
詳細介紹
| 品牌 | 其他品牌 | 產(chǎn)地類別 | 國產(chǎn) |
|---|---|---|---|
| 應用領域 | 環(huán)保,化工,石油,地礦,能源 |
伯努利方程實驗裝置
一.實驗目的
1.熟悉流體流動中各種能量和壓頭的概念及相互轉化關系，加深對柏努利方程式的理解。
2.了解流體在管內流動時，流體阻力的表現(xiàn)形式；
3.能夠直觀觀測流體經(jīng)過逐漸增大和逐漸縮小靜壓能的變化關系。
伯努利方程實驗裝置
二．技術指標：
1.常溫、常壓操作，壓力范圍：10~200mmH2O；
2.液體流量：100~600l/h；
3.水：裝置自帶不銹鋼水槽，實驗時經(jīng)離心泵進入實驗導管并循環(huán)使用。
4.電：電壓AC380V，功率≥1KW，標準三相五線制。
5.實驗物料：清潔自來水。
6.有機玻璃實驗直導管D=14---28mm；
7.有機玻璃實驗逐漸增大和逐漸縮小導管D=14---28mm；
8.玻璃U管壓差計（測點不能少于14個）；
9.不銹鋼低位槽≥490×400×500mm；
10.有機玻璃高位槽≥295×195×380mm；
11.不銹鋼離心泵：功率≥250W，大流量6m3/h；
12.液體轉子流量計：100~1000l/h；
13.管道、設備均采用304不銹鋼材質，閥門為全不銹鋼或者全銅；
14.裝置外形尺寸：2000×450×1800mm。
三．主要配置及參數(shù)
有機玻璃實驗直導管、有機玻璃實驗逐漸增大和逐漸縮小導管、玻璃U管壓差計、不銹鋼低位槽、有機玻璃高位槽、不銹鋼離心泵、液體轉子流量計、不銹鋼框架（配腳輪均為萬向輪帶禁錮腳）、實驗報告測試樣本（可作調試驗收標準）。
四.▲與本工藝配套的3D仿真教學軟件、3D虛擬仿真平臺。3D仿真軟件具有管理員端、教師端、學生端，可實現(xiàn)教學實驗網(wǎng)絡化；▲①安裝于學校內服務器上的局域網(wǎng)版；②聯(lián)網(wǎng)即可使用，沒有地域限制的網(wǎng)絡版；③VR版；④★軟件以人物360°自由漫游的視角觀看實驗的各個角度，有場景和背景音樂、語音播報和切換場景功能；⑤包含實驗原理、實驗目的和實驗步驟的實驗介紹功能；⑥操作說明：在該界面中，可看到具體的操作指引。⑦語音播報及文字輔助認識設備部件及用途；⑧★可任意在手機端和電腦端考試，系統(tǒng)當場評分并上傳到教師端。
▲（1）3D虛擬仿真平臺：★登錄管理員以及教師端賬號后可看到個人信息、學校管理、學院管理、系別管理、年級管理、班級管理、設備列表、考試管理、試卷管理、學生試卷、簽到管理、新增作業(yè)管理、未審批作業(yè)、科目管理、作業(yè)成績、未審核作業(yè)、通知公告、最新作業(yè)、成績查詢、在線用戶、和系統(tǒng)設置這二十個功能菜單。▲包含添加部門名稱、負責人、聯(lián)系電話、郵箱信息、管理員用戶昵稱、郵箱、用戶名稱、崗位、學校名稱、自主設置密碼、搜索查詢成員，上傳文件、文件類型、專業(yè)、科目以及學校ID，可以在軟件平臺以文檔形式上傳教學資料，考試題目，可設置單選題、多選題、判斷題、填空題、內容、科目、答案添加。★可以查詢學生的歷次考試成績，使用3D仿真軟件的情況；學生可任意在手機端和電腦端通過此平臺學習實驗設備3D仿真教學軟件的使用操作，完成理論知識的學習，系統(tǒng)可立即自動批改并生成考試分數(shù)，實時上傳到教師端。
▲ （2）投標文件中提供軟件以上每項功能的高清截圖，投標人需現(xiàn)場演示以上帶“★"的內容。
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